Méthode d'alto 3

Ces études mettent en pratique tous les éléments musicaux et techniques abordés dans les deux premiers volumes de cette méthode. Tous les doigtés ne sont pas indiqués : apprendre à trouver de bons doigtés, en première et troisième positions, est un apprentissage indispensable dès le début des études instrumentales (il n'est pas interdit de se faire aider par son professeur).

Elles permettent aussi de se lancer dans la composition. La musique XXIe siècle ne sera pas celle des siècles précédents. Il semble important que tous les musiciens, amateurs, professionnels, étudiants, et déjà les élèves, puissent tenter d'écrire leur propre musique.

Ces études donnent les bases d'une méthode d'analyse. Si l'on veut bien comprendre comment nos illustres aînés ont écrit leurs œuvres, il convient de questionner leur propre musique. Beaucoup d'aspects de la composition musicale sont abordés dans ces études : formes, carrures, phrases, cadences, mélodie, harmonie, tonalité, modalité et bien plus encore !

Composer n'est pas une activité réservée aux adultes savants. Le mot "composer" vient du latin cum-ponere, "poser avec". On compose un menu ou un bouquet. Le compositeur de musique ne "crée" pas, il dispose, à sa façon, les éléments d'un matériau sonore existant.

Chaque étude est l'occasion d'un travail de "com-position", tous les éléments musicaux sont fournis - il suffit de les assembler, chacun à sa manière. Ce sont des exercices très simples, des recettes qui peuvent être modifiées selon les goûts de chacun, comme les recettes de cuisine.

Comment faire ? Se munir d'un cahier de musique, d'un crayon, et, surtout, d'une gomme, jouer tout ce que l'on écrit, et écouter ! Et s'amuser autant que l'auteur de ces études.