Kleine Musiker ganz groß 2

Aus dem Vorwort:

Sicher kennen Sie den Ausspruch "Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmer mehr." In diesem Satz steckt viel Wahrheit, denn ein Kind wird nie mehr so leicht ein Instrument erlernen können wie jetzt in seinen jungen Jahren.

In unserem Land gibt es viele (hoch) begabte Klavierspieler und Solisten. Wenn diese Musiker pädagogisch tätig werden, suchen sie sich meistens eben auch (hoch) begabte Schüler. Das ist auch gut so! Leider bleiben dabei immer auch viele Kinder auf der Strecke. Mit dem Schulwerk "KLEINE MUSIKER GANZ GROSS" Band 1 3 und "KLEINE HÄNDE FLINKE FINGER" Band 1 - 3, haben nun auch die "Nicht-Hochbegabten" eine Lobby gefunden.

Eine musikalische Früherziehung zahlt sich langfristig für die positive Entwicklung eines Kindes aus. Es wird nicht nur seine Musikalität, sondern auch seine Kreativität gefördert.

Diese einmalige Chance können insbesonders Eltern - mit der Unterstützung der Musiklehrer - nutzen, ihrem Nachwuchs ein Instrument spielerisch nahezubringen, und so dem Kind einen völlig unbefangenen Zutritt in die wunderbare und vielfältige Welt der Musik zu gewähren.

Die drei Klavierbände "KLEINE MUSIKER GANZ GROSS" und die drei Zusatzbände "KLEINE HÄNDE FLINKE FINGER" sollen das Kind auf dieser Reise begleiten. Es wird, nicht zuletzt mit Ihrer Hilfe (Lehrer, bzw. Eltern), musikalische "Räume" entdecken, Herausforderungen bewältigen und schöne Klänge genießen.

Diese Dinge sollen natürlich mit diesen Klavierbänden nicht abgeschlossen sein. Jeder Mensch und daher auch jedes Kind hat in seinen Begabungen eine Struktur, die einzigartig ist. Daher kommt es auch, dass bei der Entfaltung der Begabung oft Hindernisse auftreten.

Um dieser Tatsache noch besser Rechnung zu tragen, sind die Zusatzbände "KLEINE HÄNDE FLINKE FINGER" erschienen.

Zu Band 2:

Herzlichen Glückwunsch! Ihr Kind hat nicht zuletzt auch mit Ihrer Hilfe das "Laufen" gelernt. Im musikalischen "Kinderzimmer" kennt es sich schon gut aus. Nun ist es begierig auch die anderen "Zimmer" Ihrer Wohnung, ja vielleicht sogar des ganzen Hauses kennen zu lernen.

Es entdeckt nun viele "Ecken" und (musikalische) "Räume", die ganz neu sind. Gehen Sie mit ihm durch die "Tonräume" und verweilen Sie in jedem einzelnen Raum ein bisschen. Zeigen Sie Ihrem Kind, was sich dort befindet und spielen Sie zusammen ein wenig damit! Jedes einzelne Übungsstück könnte einen solchen "Raum" darstellen.